В 2025 году в рамках организации дополнительного реабилитационного досуга несовершеннолетних и их семей, в условиях отделения социальной реабилитации, отделения дневного пребывания несовершеннолетних и отделения срочной социальной помощи  внедрены и действуют следующие программы  клубной деятельности:

1. Клуб «Один дома» (социально - педагогическая направленность) начал свою работу с 11.01.2022 года.

Цель: формирование социально-бытовых навыков у несовершеннолетних.

 Задачи:

- научить самостоятельному уходу за одеждой, в том числе ремонту одежды;

- научить самостоятельно готовить пищу;

- обучить несовершеннолетних обустраивать личное пространство.

2. Клуб «Женская Академия» (социально - педагогическая направленность) начал свою работу с 14.03.2024 года.

Цель: создание условий для формирования социальной активности, самореализации женщин, желания изменить и обустраивать свою жизнь.

 Задачи:

- формирование ценностного отношения к своей семье, позитивного образа «Я»;

- привитие навыков к самоизменению себя и своей жизни

3. Клуб «Устойчивая семья» (социально-педагогическая направленность) начал свою работу с 12.03.2025 года.

Цель: профилактика социального сиротства, сохранение и восстановление семей в интересах детей.

Задачи:

-развитие родительских компетенций посредством освоения программы «Азбука счастливой семьи»;

-поддержка родителей в повышенной стрессоустойчивости, развитие навыков эмоционально-волевой саморегуляции, укреплении внутренних ресурсов;

-содействие развитию у родителей готовности к взаимодействию и настроя на сотрудничество со специалистами органов профилактики для своевременного получения помощи;

-распространение положительного опыта семей целевой аудитории в части их способности справляться с кризисами, в том числе через СМИ и СМК;

-формирование фото и видео-летописи Клуба.

4. Клуб: "Секреты успешной мамы" начал свою работу с 01.05.2025 г.

Цель: Повысить родительскую компетентность для успешного преодоления кризисных ситуаций.

Задачи: 

1. Познакомить родителей с возрастными  физиологическими и психологическими особенностями этапов развития ребенка;

2. Обучить  позитивным способам  конструктивного разрешения конфликтов.